Think, Don't Just PromptOver-reliance on AI is quietly eroding the critical thinking and communication skills that data analytics careers are built on. Analysts who will thrive in the age of AI will be defined not by how well they can prompt a chatbot, but by how well they can think for themselves. Our guest shares how the problem-solving skills he built during the MSBA, transferred directly to learning a new coding language on the job. He tells us why he uses an internal AI tool daily yet reaches for it sparingly and what he sees as the one capability the programme should emphasise more: face
Privacy and the AI StackBuilding the right data infrastructure before you find product-market fit is a trap. So is delegating the thinking to AI before you understand the system it is building for you. The question AI in data engineering education must answer now is not how to teach more tools. It is how to teach students to know what is sufficient, and when to push back on AI-generated results. In this episode of our series, our guest explores how ten years of teaching at CEU has shifted his focus from courseware volume to hands-on depth, how AI has simultaneously delighted and concerned him
SHOW NOTES Ask the Right QuestionsEntering the analytics profession and discovering that 80 per cent of the job is cleaning dirty data is a reality check that no course prepares you for. Some say that analysts who thrive in an AI-augmented data science career, will be defined not by their ability to prompt a model, but by their capacity to ask the right questions and critically evaluate the answers. Today we learn how the team at RBI is building knowledge graphs to ground LLMs in real organisational context, why SQL coding skills are declining in value while critical analysis is rising and wha
Taste Over TechniqueTeaching data analytics in the age of AI demands a fundamental rethink of what students need to learn, how they are assessed, and what analytical competence actually means when AI can write the code, run the models, and produce the results. This episode explores the rapid collapse of traditional assessment, shares why taste may be the most valuable skill a data analyst can develop, and explains why working in teams of humans and AI agents is the direction the entire profession is heading. Our guest also reflects on how his Data Analysis with AI course at CEU has had to be r
In this interview, Michał Machalski discusses his recent thesis research into rulers, subjects, and loyalty in 13th Century Poland’. The thirteenth century in Poland was a period of intense turmoil and fragmentation, with many of the nobility battling for supremacy, and for the right to be King, while the Teutonic Knights made increasing incursions into Polish lands.In this complex and fractured period, Michał looked at aspects of loyalty between the rulers from the local Piast dynasty and their subjects; how this loyalty was expressed, enacted, enforced, rewarded, and when lacking, how disloy
The Collaborative Seminar Cultures of Hate and Oppression was coordinated to address the complexities of these topics that are of urgent global importance in our era of continuing discrimination, forced migration, socially sanctioned violence, and war.2026
The Collaborative Seminar Cultures of Hate and Oppression was coordinated to address the complexities of these topics that are of urgent global importance in our era of continuing discrimination, forced migration, socially sanctioned violence, and war.2026
In this episode of the Protecting Academia at Risk podcast, we speak with Volha Davydzik, a Belarusian researcher working at the intersection of social and political philosophy, feminist theory, and protest studies.Drawing on her experiences across Belarus, China, and Germany, Volha reflects on academic displacement, mobility, care, solidarity, and the challenges of rebuilding an academic life in exile. The conversation explores the hidden labour of migration, the tensions between academic mobility and personal stability, and the ways in which gender and caregiving shape academic careers.The d
In this episode of Protecting Academia at Risk, Elena Trifan speaks with researcher Venera Régent, WPZ Research, about universities living through war, armed conflict, and systemic crisis.The conversation explores the Erasmus+-funded project CLOUD HED - Disaster Resilience in the Higher Education Sector via a Cloud University Model, which investigates how higher education institutions adapt under conditions of disruption and uncertainty. Together, they discuss academic resilience, digital infrastructures, institutional survival, well-being, and the human relationships that sustain academic lif
Dorottya Uhrin is an assistant professor at the Eötvös Loránd University (ELTE) in Medieval History Department. In this interview she discusses her on-going research into the phenomenon of the ‘virgin kings’ that occurred in the eleventh and twelfth centuries in Europe. Dorottya’s work focusses on Prince Emeric, the last surviving son of King Istvan I of Hungary who, according to his saintly legend, died a virgin. She compares Emeric’s history and legend with those of the Holy Roman Emperor Henry II and the English king, Edward the Confessor, who were, again according to their saintly legends,
What happens when academic freedom stops being a principle and becomes a daily negotiation?In recent years, discussions about academic freedom have expanded rapidly. And yet, many scholars, especially those early in their careers, continue to navigate increasing pressure without clear tools, support structures, or even a shared language to describe what is happening to them.This episode brings together Andrea Peto (CEU) and Benoît Josset (Rennes University), contributors to a Pocket Guide for Academics at Risk, developed within OPEN COST Action project mapping attacks on higher education acros
In this interview, Anna Boreczky discusses her fascinating research into the medieval illustrations of the story of ‘Apollonius, King of Tyre’ a romance from late antiquity which became a Medieval blockbuster, popular throughout Europe.Anna is an art historian and expert in medieval book culture, and is part of the Fragmenta et Codices research group in Budapest. She starts by telling the story of Apollonius, King of Tyre, which is a moral story and an exciting adventure of love, fortune and marital fidelity spread over the eastern Mediterranean. In her forthcoming book, she discusses 26 illus
In this interview, Olga Kalashnikova and Jan Kremer discuss their on-going research into historical digital gaming. They note that around sixty percent of the population regularly play digital games, and that historical games generally constitute twenty percent of the most popular games, implying that history sells games. Olga and Jan research not only the games and their developers, but most importantly, the gamers, focussing on how they understand the games they play and the history behind those games. In this interview they consider if, and how the most popular historical digital games can
The Collaboration Code is a podcast that explores engaged research and collaborative projects between academic and civil actors. In this second episode, together with Gabi Gőbl, we explore how engaged research can be done together with vulnerable groups in an ethical and non-intrusive way. We also discuss academia's responsibility towards society and the importance of knowledge sharing.The podcast was recorded at Central European University. The theme music was composed by Dominik Hollósi for The Collaboration Code.
In this episode, Nadyia Kiss, Tania Arcimovich and Elena Trifan join for an intimate conversation about the emotional side of studying scholars at risk. Instead of focusing on results or policy, they reflect on what it felt like to work in the field: the moments of injustice, helplessness, solidarity, and unexpected hope that shaped their research.The discussion moves from personal biographies to methodological choices, and from the frustrations of bureaucratic systems to the therapeutic aspects of listening to displaced scholars’ stories. The researchers talk openly about positionality, trust
Pillanatképek 2.0 - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.Az Auschwitzban 1944 tavaszán és nyarán végrehajtott tömeggyilkosság a magyarországi holokauszt legtragikusabb fejezete és annak központi történeteként ismert. Mintegy 110 ezer nő és férfi élte túl a szelekciót és a náci hadiipar utolsó, végsőkig kizsákmányolhatónak tekintett munkerőforrásává vált. Az 1944–45-ben működő kényszermunkatáborok története csak megkésve került fel a kutatások horizontjára. Előadásomban azt mutatom be, hogy a „végső megoldás” magyarorsz
Pillanatképek 2.0 - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.A podcast előadás arra keresi a választ, hogy milyen összefüggésben álltak a második világháború utolsó éveiben a szövetséges hatalmak között kialakult ellentétek a hidegháború elindulásával. A posztrevizionista hidegháborús történeti iskola (J. L. Gaddis és társai) érvelései nyomán a szövetséges hatalmak között kölcsönösen kialakult bizalmatlanság elemeit kívánom bemutatni néhány példán keresztül. Ebben a tekintetben elemzem a második front kérdését, a Casablanc
Pillanatképek - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.1944 decemberében olyan események játszódtak le Csepelen, amelyekre sem korábban, sem azt követően nem volt példa, a németek által megszállt és nyilas uralom alatt álló Magyarországon. Csepel lakossága szinte egy emberként tagadta meg a település déli részének kiürítésére utasító német parancsot, és szállt szembe az azt kierőszakolni akaró nyilas karhatalommal. Támogatta őket ebben a megbízott főjegyző, Szabó Gy. Géza, illetve a helyi rendőrök és a kivezényelt honvéd
Pillanatképek - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.Azt gondolnánk, hogy valaki, aki egy ország nemzeti hőse, akit a zsidó Jeanne d’Arc-nak neveznek, és Anna Frankhoz hasonlítanak, aki több nyelvre lefordított jelentős irodalmi életművet hagyott hátra, az sikerrel vívja majd meg harcát a történelmi tetteket végrehajtó nőket oly gyakran elérő történelmi felejtéssel. És talán még a kiüresített és kanonizált szimbólummá válástól is megmenekülhet. Azonban Szenes Anikó se tudta elkerülni, hogy az egymásba kapcsolódó, egymá
Pillanatképek 2.0 - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.A második világháború éveiben a Magyar Királyság egyik fajsúlyos társadalmi-gazdasági problémáját jelentette az ország területére érkező, vagy azon áthaladó menekültek kérdése. A (kényszer)migrációs folyamatok hátterében különböző okok álltak: etnikai, vallási vagy politikai üldöztetés a szomszédos vagy akár távolabbi államokban, határváltozások, gazdasági megfontolások, stb. is motiválhattak nagyobb csoportokat vagy akár egyénileg menekülőket arra, hogy hazájuka
Pillanatképek - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.A magyar szélsőjobboldal és a Horthy-korszak kutatójaként számos alkalommal hívtak művelődési intézményekbe és iskolákba, hogy tartsak előadást az érdeklődő nagyközönségnek és diákoknak a Horthy-kori antiszemitizmusról és holokausztról. Ismeretterjesztő kiadványok, kiállítások és a két világháború közti időszakot bemutató tankönyvfejezet szakértőjeként is szembesültem a kérdéssel: mit és hogyan érdemes bemutatni e témákkal kapcsolatban? E tapasztalatokat igyekszem ös
Pillanatképek2.0 - nyitott akadémia a második világháború történetéről.Az MTA II. világháború története albizottság előadássorozata.2021-ben indítottuk el a „Revisiting Early Testimonies of Hungarian Jewish Holocaust Survivors through a Digital Lens” című kutatási projektünket. A Digital Lens interdiszciplináris kutatócsoportban a digitális történettudomány és a computational social science innovatív módszereivel dolgozunk, nem a hagyományos módszereket kirekesztve, hanem azokat kiegészítve. Vizsgálatunk alapját a Deportáltakat Gondozó Országos Bizottság (DEGOB) által felvett közel 3 600 jegyz
Adinel Dincă is Associate Professor at Babeș-Bolyai University (UBB) in Cluj-Napoca. In this interview he talks about his major research project “Restory – Recovering Past Stories for the Future: A Synergistic Approach to Textual and Oral Heritage of Small Communities”. While this project focuses on the little known group of Transylvanian Saxons, it includes partners from all over Europe. The project aims to rediscover local experiences and micro histories by working along-side local galleries, libraries, archives, and museums, to share them with the localities that the stories came from.Adine
This episode is a bit more different then our last ones, we get to travel a bit in time. Back in April, we hosted a live conversation on academic freedom, what it means, why it’s under attack, and how scholars navigate increasing political and institutional pressures. Revisiting it today reveals just how much the landscape has continued to deteriorate. With Alina Dragolea as host and contributions from Andrea Pető, Dina Gusejnova, Bernard Kleeberg, and Nadiya Kiss, we present here the Q&A section of the panel. Drawing on experiences from the US, Eastern Europe, Turkey, Russia, and beyond, the
The Collaboration Code is a podcast that explores engaged research and collaborative projects between academic and civil actors. The first guest of the series is Yuki Seidler, manager of CEU's Science for Society Hub. The episode deals with the changing role of universities and engaged research as a way to respond to the challenges academia is facing. We talk about how social sciences navigate their way in an increasingly impact-focused environment and how NGOs and universities can help each other to reach real changes in the world. We touch upon the importance and difficulty of opening up the
