Episodes
Reading the feed…
Reading the feed…
2005 startete an der Goethe-Universität ein kleines Projekt mit einem großen Namen: megadigitale. Heute, über 20 Jahre später, ist aus diesem kleinen Projekt die zentrale Innovationseinheit für technologiegestütztes Lehren und Lernen gewachsen: studiumdigitale. Grund genug, zurückzublicken: In unserem Jubiläums-Podcast im Rahmen von BildungPLUS sprechen wir mit Wegbereiter*innen, Projektverantwortlichen und Kolleg*innen über die Anfänge, die Erfolge, die Umbrüche und die Zukunft.
In dieser Folge geben Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale/Goethe-Universität Frankfurt) und Christian Meyer (psychologischer Psychotherapeut) Einblicke in das Thema Digital Wellbeing und einen Ausblick auf ihren gemeinsamen Workshop dazu im Rahmen unserer studiumdigitale-Qualifizierungsreihe. Was heißt Wellbeing im digitalen Raum? Wie können wir gute Lehre im digitalen Raum gestalten? Was ist digitaler Stress und wie können wir ihm begegnen? Darüber sprechen die beiden mit Moderator Stephan Zerlik (Aufnahmedatum 07. Mai 2026).
Das Projekt fuels - Future Learning Spaces ist im Dezember 2025 zu Ende gegangen. In dieser Episoden blicken Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale / Goethe-Universität Frankfurt), David Fernes (studiumdigitale / Goethe-Universität Frankfurt), Markus Weber (TU Darmstadt) sowie Andreas Fuchs (Hochschule Darmstadt) auf das Projekt zurück, reflektieren Highlights und Herausforderungen und sprechen darüber, wie in Zukunft die Projekt-Ergebnisse weiter genutzt werden können. Aufnahmedatum: 16.10.25 Moderation: Stephan Zerlik
Julia Schmitt, Michael Eichhorn und Prof. Dr. Alexander Tillmann sprechen über das im November 2025 gestartet Projekt SAILeR - Streamlining AI in Learning Reimagination. Neben einem Einblick geben sie auch einen Ausblick.
In dieser Folge stellt Katharina Dahmann aus unserem studiumdigitale Team sich und ihre Arbeit vor. Die ist die dritte Folge des Format „BildungPLUS next“ bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen. Die Aufnahme ist am 20. Juni 2024 entstanden.
Saba Mateen, Dr. David Weiß, Franziska Pleßke und Stephan Zerlik blicken auf die Konferenz EduNext25 vom 26.11.2025 zurück. Sie fassen die Veranstaltung zusammen, ziehen ein Fazit und blicken auch in die Zukunft.
Dr. Sarah Voß-Nakkour, Saba Mateen, Paula Wiesemüller, Sandra Berns und Stephan Zerlik sprechen über die EduNext25. Die EduNext25 ist die studiumdigitale Konferenz rund um digitale Lehre. Im Gespräch stellen die fünf die Veranstaltung vor. Die EduNext25 findet am 26.11.2025 an der Goehte-Universität Frankfurt statt.
Dr. David Weiß, Julia Schmitt und Stephan Zerlik reden über die AG Künstliche Intelligenz der Goethe Universität Frankfurt
In dieser Folge sprechen David und Michael mit Julia Fecke von der technischen Universität Dortmund und vormals der Justus-Liebig-Universität Gießen. Frau Fecke erklärt uns, wie Sie für ihren Unterricht eine Avatar-basierte Lernumgebung entworfen hat, welche den Studierenden erlaubt synchron in einem integrativen Setting zu lernen und zu agieren. Die Lehramtsstudierenen konnten dadurch online Situationen erproben, mit welchen sie sich in ihrem späteren Berfusleben konfrontiert sehen werden. Neben den synchronen Phasen zeichnete sich ihre Lehre im wöchentlichen Wechsel durch asynchrone Lehrphas
In dieser Folge sprechen Michael und David mit Michaela Schneider-Wettstein. Sie gibt uns einen Einblick in verschiedene Blended Learning Modelle, die sie als Studentin kennengelernt hat. Sie spricht mit uns über synchrone und asynchrone Lehr-Lern-Settings, welche sie aus studentischer Sicht besonders bereichernd empfand und in welchen Momenten, Lehrende noch nicht die passenden Lernumgebungen für die Studierenden bereitstellen konnten. Viel Spaß beim Hören!
In dieser Folge sprechen wir mit Alexander Peters und Alexander von Birgelen. Beide lehren an der Hochschule Geisenheim. Sie präsentieren uns einen tollen Mix aus angereichterten und integrativen Blended Learning Modellen. Wir sprechen über Selbstlernphasen der Studierenden, welche Vorteile diese bringen, aber auch, welche Schwierigkeiten damit einhergehen. Herr Peters berichtet zudem über den Nutzen von E-Portfolios für die Studierenden. Wir lernen, warum eine gute Vorbereitung auf einen Blended Learning Kurs für Lehrende unabdingbar ist und welche entscheidende Rolle der Faktor Zeit rund um
In dieser Folge sprechen wir mit Christina Richter-Ibanez von der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Frankfurt über das angereicherte Modell. Das heißt in diesem Fall konkret, dass Frau Richter-Ibanez den Studierenden parallel zur ihrer Präsenzveranstaltung auf einer Online-Lernplattform Lernmaterialien zur Verfügung stellt. Dabei gehen wir auf geleitetes Lernen ein, sprechen über die Fallstricke von Lernplattformen und rätseln wie man die Studierenden eigentlich dazu bewegt, die Kurse auf den Lernplattformen selbstständig mit Leben zu füllen. All dies und mehr in dieser spannenden
In dieser Folge sprechen wir mit Jörg Neumann, welcher uns eine spannende Perspektive auf Blended Learning aufzeigt, denn er ist nicht an einer Hochschule als Lehrender tätig, sondern im Jugendstrafvollzug der Justizvollzugsschule Rheinland-Pfalz. Auch im Jugendstrafvollzug besteht Schulpflicht und von Herrn Neumann erfahren wir, wie Blended Learning Modelle im Strafvollzug nützlich eingesetzt werden. Wir erfahren, dass die Nutzung des Internets in Strafvollzugsanstalten sehr stark eingeschränkt ist und welche Auswirkungen dies auf die Online-Anteile der Lehrveranstaltungen hat. Zudem sprechen
In dieser Folge sprechen wir mit Ratko Delorko, Lehrbeauftragter für Klavier an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst. Dabei gehen wir auf das virtuelle Blended Learning Modell ein. Herr Delorko vollzieht einen Großteil seiner Lehre in synchronen Online-Settings. Er verrät uns, welches Equipment (Hard- und Software) er für seine Lehre nutzt, welche Vorteile die Online-Lehre für ihn und seine Studierenden bringt und wie man am besten eine stabile Netzverbindung nach Hong-Kong zur Daten-Rush-Hour herstellt. Viel Spaß beim Hören!
In dieser Folge sprechen wir mit Simone Danz von der Franfurt University of Applied Sciences und zuvor unterrichte sie an der Hochschule Rhein-Main. Sie ist eine besondere Gästin, denn sie hat uns nicht nur eine Lehrveranstaltung mitgebracht, sondern gleich einen ganzen Blended Learning Studiengang, welcher darauf ausgerichtet ist, dass circa die Hälfte der Veranstaltungen asynchron auf einer Lernplattform statt in Präsenz stattfinden. Sie spricht mit uns über ihre eigene Lehre, die zum Großteil in einem integrativen Blended Learning Modell gestaltet war, doch auch ihre Sicht als Leiterin des
In dieser Folge geben Michael und David einen kurzen Überblick in die HessenHub-Podcast-Reihe zu Blended-Learning-Lehrformaten. Wir erklären, was Blended Learning bedeutet, welche Modelle des Blended Learnings wir mit unseren Gäst*innen besprochen haben und zeigen auf, was euch in den einzelnen Episoden erwartet. Viel Freude beim Hören!
In dieser Episode geht es um Tutorienarbeit: "Wie wird man Tutor?", "Was macht ein Tutor?" und vor allem "Wie wird ein Tutor auf seine Arbeit vorbereitet?" Sabine General (Koordination Tutorielle Lehre, Fachbereich etit, TU Darmstadt), Sandra Berns ( Tutor*innenqualifizierung, studiumdigitale Goethe Universität) und Natalie Veith (Tutor*innenqualifizierung, studiumdigitale Goethe Universtität) sprechen bei BildungPLUS darüber. Moderation: Stephan Zerlik
In dieser Folge stellt Lukas Menzel aus unserem studiumdigitale Team sich und seine Arbeit vor. Die ist die zweite Folge des Format „BildungPLUS next“ bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen.
Wie entwickelt man digital gestütze Lernkonzepte und setzt diese in der Praxis um? Dieser Fragestellung stellt sich diese Episode von BildungPLUS. Zu Gast: Prof. Dr. Alexander Tillmann (studiumdigitale / Geschäftsführung - Goethe Universität) Dr. Lars Dietzel (studiumdigitale / eLearning-Koordination Naturwissenschaften) Dr. Johannes Blumenberg (GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften / Abteilungsleitung Knowledge Exchange and Outreach, Teamleitung Training) Prof. Nils Ackermann (Leiter Mathezentrum Riedberg - Goethe Universität) Moderation: Stephan Zerlik
In dieser Folge sprechen Sebastian Gombert (eduTec / DIPF), Lukas Menzel (studiumdigitale / Goethe Universität) und Patrick Sacher (studiumdigitale / Goethe Universtität) über die Nutzung von KI in Lehre und Forschung, sowie die damit verbundenen Datenschutzthemen. Lukas und Sebastian berichten außerdem von ihrem Besuch bei der LAK24, der "Learning Analytics and Knowledge" Konferenz. Moderation: Stephan Zerlik
In dieser Folge stellt Michael Eichhorn aus unserem studiumdigitale Team sich und seine Arbeit vor. Er startet damit unser Format "BildungPLUS next" bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen. Moderation: Stephan Zerlik
Michael Eichhorn (studiumdigitale, Goethe-Universität), Dr. Heike Messemer (TU Dresden, CODIP) und Dr. Barbara Beege (LMU München, PROFiL) sprechen über Kooperationen zwischen Hochschulen im Bezug auf digitale Lehre. Dabei stellen Sie ihr Projekt "KoKoN2" (Kompetente Kollaboration im Netzwerk) sowie die Seite www.meinbildungsraum.de vor. Moderation: Stephan Zerlik
fuels - ein Projekt, welches "Future Learning Spaces" entwickelt und etabliert. Was das bedeutet und was Future Learning Spaces eigentlich sind, stellen Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale, Goethe-Universität), David Fernes (studiumdigitale, Goethe-Universität) sowie Markus Weber (TU-Darmstadt) und Andreas Fuchs (Mediencampus, Hochschule Darmstadt) in dieser Podcast-Episode vor. Moderation: Stephan Zerlik
In dieser Folge sprechen Dr. David Weiß (studiumdigitale, Goethe Universität Frankfurt), Joshua Kliewer (Hochschulsport, Goethe Universität Frankfurt) und Prof. Dr. Jürgen Karla über die Bedeutung von Podcasts in Lehre und Wissenschaft und tauschen dabei ihre Erfahrungen untereinander aus. Moderation: Stephan Zerlik
Digitale Qualifizierung und auch permanente Fortbildung werden für Lehrende immer wichtiger. Studiumdigitale bietet genau dafür eine Qualifizierungreihe aus Workshops an, für die beim Abschluss ein eLearning Zertifikat ausgestellt wird. Julia Schmitt und Michael Eichhorn von studiumdigtiale betreuen die Workshopreihe und stellen sie in dieser Episode vor.
